Логопедические игры на прогулке летом.

Лето – удивительная и благоприятная пора, когда детям можно вдоволь гулять, бегать и прыгать.  Именно в это период они много времени проводят на свежем воздухе. Пребывание дошкольников на прогулке в летний период укрепляет и закаливает детский организм, оказывает положительное влияние на их всестороннее развитие. Прогулка способствует умственному воспитанию. Во время пребывания на участке дети получают много новых впечатлений и знаний об окружающем мире. И очень важно так организовать жизнь дошкольников, чтобы каждый день приносил им что – то новое, был наполнен интересным содержанием и те знания, что в течение учебного года давались детям воспитателями, учителем – логопедом не растерялись вовремя летнее – оздоровительного периода. Для детей —  дошкольников, страдающих различными речевыми расстройствами, очень важно закрепление ранее изученного материала. И поэтому летний период как нельзя лучше подходит для достижения этой цели, совмещая мероприятия развлекательного, познавательного и оздоровительного характера. Свободное общение в играх позволит детям с речевыми нарушениями совершенствовать и закреплять навыки, полученные в процессе образовательной деятельности за год. Гуляя, остановитесь возле клумбы, полюбуйтесь цветами, растущими на ней, окружающими вас деревьями, домами, обратите внимание на небо, подберите эпитеты к нему. Предложите своим маленьким спутникам обратить внимание, например, на птицу и рассказать о ней как можно больше интересного: какие у неё перья, какой формы у неё хвост, голова, какой у неё характер, что ей нравится, есть и т.д. Так вы побуждаете малыша называть самые интересные признаки предметов, помогая этим развитию связной речи. В дальнейшем передайте инициативу в выборе описываемого предмета или явления ребёнку.

Продолжить чтениеЛогопедические игры на прогулке летом.

Речевые игры по теме «Лето»

Уважаемые родители!  Интересные и занимательные речевые игры и упражнения способствуют развитию речи, обогащения словаря, внимания, воображения детей.

Речевые игры и упражнения для детей старшего дошкольного возраста по теме «Лето».

1. Задайте ребёнку вопросы :

Какое время года сейчас?
Какая погода летом?
Назови летние явления природы (осадки, радуга, гроза, туман и т.п.)
Что длиннее /короче день или ночь летом?
Что делают люди летом в огороде, в саду, в городе?
Какие летние развлечения знаешь?
Как хотел бы провести лето?
Как одеваются люди летом?

2. Упражнение «Подбери слова». Нужно закончить предложения, подобрав как можно больше слов.

Например: летом в лесу много деревьев: елей, дубов, сосен…

Летом в лесу можно увидеть много разных животных: …

Летом в лесу растёт много грибов: … -и ягод: …

Летом на полянах много цветов: …

Над ними летает много насекомых: …

3. Упражнение «Объясни пословицу»
Что летом родится, зимой пригодится.

Клади по ягодке, наберёшь кузовок.

Одна пчела много мёду не наносит.

Готовь летом сани, зимой — телегу.

4. Игра «Поймай мяч и раздели слова»
Взрослый   бросает   мяч ребёнку, произнося слово. Ребёнок ловит мяч и, бросая его взрослому, произносит это же слово по слогам и называет количество слогов в нём.

Например, сол-ныш-ко — три, тра-ва — два, ра-ду-га — три, реч-ка — два, дож-дик — два…  т.д.

5. Игра «Отгадай, что это». Отгадывание обобщающего слова по признакам, называемый этим словом. Например, растут на грядке в огороде, используются в пищу (овощи). Растут на дереве в саду, очень вкусные и сладкие (фрукты).

6. Игра «Подбери рифму». Взрослый называет слово, ребёнок подбирает рифмующиеся с ним слова. Например, одуванчик — диванчик — стаканчик…; кочка — бочка — строчка… и т.д.

7. Игра «Что сначала, что потом?»
Осень – лето, радуга – дождь, варить уху – ловить рыбу, поливать – цветы – сажать цветы, умываться – просыпаться, сушить купальную одежду – купаться и т.п.

Желаю Вам успехов!

Продолжить чтениеРечевые игры по теме «Лето»

Рекомендации родителям по подготовке к прохождению психолого-медико-педагогической комиссии (далее ПМПК).

Во-первых, необходимо уточнить, все ли из вас знают расшифровку аббревиатуры ПМПК?

ПМПК – это психолого-медико-педагогическая комиссия.

Вы, как родители (законные представители) должны четко понимать цель обращения на ПМПК.

Обследование детей на ПМПК может проводиться по инициативе родителей (законных представителей), органов здравоохранения, социальной защиты, учреждений образования. В последнем случае должно быть получено согласие родителей.

Обследование детей осуществляется только в присутствии родителей (законных представителей), лучше, если это будет мама, поскольку именно она сможет ответить на вопросы специалистов по сбору информации о ходе раннего развития ребёнка, если возникнет такая необходимость, в исключительных случаях – по доверенности.

Продолжить чтениеРекомендации родителям по подготовке к прохождению психолого-медико-педагогической комиссии (далее ПМПК).

РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ РЕБЕНКА В СЕМЬЕ

Развитие речи становится все более актуальной проблемой в нашем
обществе. Речь играет важную роль в жизни человека. Она является средством
общения, средством обмена мыслями людей между собой. Без этого люди не могли
бы организовывать совместную деятельность, добиваться взаимного понимания.
Плохоговорящие дети, осознав свой недостаток, становятся молчаливым,
застенчивым, нерешительным, затрудняются в общении с другими людьми.
Что же такое умение говорить? Ребенок в повседневной жизни, общаясь со
всеми, говорит очень много. Но, когда ему предлагают: «Расскажи, что
интересного ты увидел в зоопарке? Перескажи сказку, рассказ…», — сразу
возникают трудности. Ребенок не умеет видеть и понимать основной сюжет,
определять главных героев, основное действие, время и место происходящего
события, не может четко сформулировать вопрос и ответить на него.

Продолжить чтениеРАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ РЕБЕНКА В СЕМЬЕ

«Индивидуальные особенности моего ребенка»

Пожалуйста, помните, что «Особые» дети не хуже и не лучше остальных. Просто у них другие возможности. Для ребёнка с особенностями развития его состояние естественно. Он не жил с другим слухом, зрением, руками, ногами, телом, головой. Так что чья-либо жалость для него не понятна и не полезна.

  • Прежде всего, обращайте внимание на то, что у ребёнка сохранно, что он может. Именно это-основа и основной его ресурс для развития и адаптации к жизни.
  • Старайтесь предоставлять ребёнку с особенностями возможность пробовать сделать всё самому. Если он просит помочь, постарайтесь действовать вместе с ним –но не вместо него!
Продолжить чтение«Индивидуальные особенности моего ребенка»

Развитие мелкой моторики у детей с особенностями развития

Развитие мелкой моторики у детей с особенностями развития

Мелкая моторика – совокупность скоординированных действий нервной, мышечной и костной систем, часто в сочетании со зрительной системой. Она имеет значение при выполнении мелких и точных движений кистями и пальцами рук. Ежедневное развитие мелкой моторики способствует развитию речевой деятельности, формированию интеллектуальных способностей, а самое главное, сохранению психического и физического здоровья ребенка. Развитие мелкой моторики одна из важнейших задач родителей и педагогов у детей с особенностями в развитии.

Продолжить чтениеРазвитие мелкой моторики у детей с особенностями развития

Консультация для родителей.

Когда речь заходит об инклюзивном образовании, с точки зрения родителей многое остаётся расплывчатым и туманным. Особенно, когда говорят о такой его разновидности, как дошкольное образование инклюзивного характера. Инклюзивное дошкольное образование подразумевает совместное обучение в учреждении дошкольного образования здоровых детей и детей с особенными потребностями.

На территории Республики Беларусь инклюзивное дошкольное образование общие базируется на законодательных актах:положения о специальном образовании, об интегрированном обучении детей закреплены в Кодексе Республики Беларусь  об образовании…

Инклюзивное дошкольное образование

Продолжить чтениеКонсультация для родителей.

График работы учителя – дефектолога на 2022/2023 уч.г.

  • Комментарии к записи:0 комментариев

Понедельник                         8.00-12.00

Вторник                                 8.00-12.24

Среда                                      8.00-12.00

Четверг                                   8.00- 12.12

Пятница                                  8.00 – 12.24

Консультативная работа

Четвертый вторник месяца 13.00 -.13.20

 

Продолжить чтениеГрафик работы учителя – дефектолога на 2022/2023 уч.г.

Консультация для родителей

Готов ли ребенок к школе

У многих родителей поступление в школу вызывает опасения, тревогу. И неслучайно, ведь это переломный момент в жизни ребенка: резко меняется весь его образ жизни, он приобретает новое положение в обществе.

Готовность к школе подразделяется на физиологическую, психологическую и познавательную. Все виды готовности должны гармонично сочетаться в ребенке. Если что-то не развито или развито не в полной мере, то это может послужить источником проблем в обучении в школе, общении со сверстниками, усвоении новых знаний и так далее.

С того момента, когда ваш ребенок впервые переступит порог школы, начнется новый этап его жизни. Постарайтесь, чтобы этот этап начался с радостью, и чтобы так продолжалось на протяжении всего его обучения в школе. Ребенок всегда должен чувствовать вашу поддержку, ваше крепкое плечо, на которое можно облокотиться в трудных ситуациях. Станьте ребенку другом, советчиком, мудрым наставником, и тогда ваш первоклассник в будущем превратится в такую личность, в такого человека, которым вы сможете гордиться.

Продолжить чтениеКонсультация для родителей