Одной из главных особенностей детей дошкольного возраста является любознательность или наличие познавательного интереса, которые проявляются в вопросах, особенно на пятом году жизни. Именно в этом возрасте детей называют «почемучками». Основой детских вопросов является активная мыслительная деятельность. Психологи выявили различные мотивы детских вопросов, и на этой основе разделили детские вопросы на две группы…
Ребёнок не рождается со сложившейся речью. Овладение речью это сложный, многосторонний психический процесс. Её появление зависит от многих факторов. Речь начинает формироваться лишь тогда, когда головной мозг, слух, речевой аппарат достигнут определённого уровня развития.
Все навыки приобретаются в семье, в том числе и навык правильной речи. Речь ребёнка формируется на примере речи родных и близких ему людей: матери, отца, бабушки, дедушки….
Речь – это сложная психическая функция. Она не является врожденной способностью человека. Речевая деятельность формируется постепенно. Её развитие зависит от состояния путей и центров головного мозга и всей высшей нервной деятельности в целом. Какие же условия являются необходимыми для своевременного и правильного формирования речи?
Для чего нужно развивать точность движений пальцев рук (мелкую моторику)? Учеными доказано, что развитие рук находится в тесной связи с развитием речи и мышления ребенка. Уровень развития мелкой моторики и координации движений рук – один из показателей интеллектуального развития и, следовательно, готовности к школьному обучению.
Дети пятого-шестого года жизни чётко улавливают оттенки настроения взрослых. По тону вашего голоса, по интонации малыш может легко определить ваше отношение к нему, к происходящему, почувствовать напряжение, радость, огорчение. От того, как вы будете разговаривать с ребёнком, насколько интонационно выразительна, мелодична, эмоционально окрашена будет ваша речь, зависит и качество речи вашего малыша.
Обучение произношению. Тема «Авторизация звука «ш»
«Развитие лексико-грамматического строя речи. Тема «Посуда»
Упражнение «Что такое хорошо, что такое плохо!» Купреева Ксения
Игра «Три медведя». Шевцов Алексей , Конаков Александр
Игра «Найди предметы такого же цвета». Охремчук Николай
Упражнение «Кому что нужно?» Клещёва Таисия
Упражнение «Скажи наоборот». Клещёв Александр
Игра «Кто как передвигается?». Психогимнастика с элементами физкультминутки. Купреева Ксения
Упражнение «Чайник «. Купреева Ксения
В данной консультации Вы познакомитесь с нормами речевого развития детей от рождения до поступления в школу.
