Ответственность за ненадлежащее воспитание детей – это мера государственно – принудительного характера, применяемая к родителям и заменяющим их лицам, виновно нарушившим обязанности по воспитанию, влекущая неблагоприятные последствия для на государственном и общественном родителей и основанная осуждении их поведения, направленная на охрану прав и интересов ребенка.

Ответственность за ненадлежащее воспитание детей

Всем известно, что психоэмоциональное состояние ребёнка напрямую зависит от психологического климата вокруг него. Ссоры с другими детьми, непонимание взрослых и много других сходных ситуаций, накладывает отпечаток на психическое состояние ребёнка. Создание условий психологического комфорта (когда окружающая среда оказывает не травмирующее действие, а развивающее воздействие на ребёнка) получило название «психологической безопасности».

Психологическая безопасность детей дошкольного возраста

В работах Т.В. Драгуновой показано, что конфликт вызван тем, что взрослый не признает растущего чувства взрослости ребенка. С этим трудно не согласиться. Но возникает вопрос, исчезает ли причина для конфликта, если взрослый пойдет на уступки?  По многим наблюдениям можно сказать, что исчезает лишь повод данного конкретного конфликта. Как правило, сразу же возникает следующий конфликт и т.д. В нём с предельной ясностью обнажаются и эмоционально переживаются преграды к реализации идеальной формы. Кризис заканчивается посткритической фазой, представляющей собой создание новой социальной ситуации развития В этой фазе завершается переход «реальное- идеальное» и «своё – иное», принимаются новые формы культурной трансляции идеальной формы (новая ведущая деятельность), происходит поиск нового «значимого другого». Реализуется новая идеальная, а не идеализированная форма, не формальная, а полноценная.

Как преодолеть кризисный период

Как считают психологи, агрессивность часто служит способом преодоление собственных страхов. Страх – это очень неприятное чувство, и ребенок пытается любой ценой от него избавиться. Когда ребенок на кого-то нападает, он компенсирует свое бессилие перед обидчиком. Более того: страх, при помощи которого родители нередко контролируют поведение ребенка, вызывает агрессию, толкающую детей к насилию и жестокости. Обидев в свою очередь кого-нибудь  и почувствовал свою силу, ребенок не останавливается: ему нужны все новые и новые жертвы.

Не дергайте ребенка

На працягу стагоддзяў народная педагогіка была амаль адзіным сродкам выхавання людзей. Яна стварыла адпаведны тыл асобы—працавтай, шчырай, сумленнай, добразычлівай, гуманнай, гасціннай i г.д.

Засваенне дзецьмі дашкольнага узросту духоўна-матэрыяльнай спадчыны, фарміраванне ў ix нацыянальнай самасвядомасщ, сцвярджэнне сваёй культурнай ідэнтычнасці i непаўторнасці становіцца вызначальнай праблемай у нашым жыцці. Педагог i бацкі мусяць актыўна супрацьстаяць такому негатыўнаму працэсу, як знікненне каштоўных на­родных традыцый, i мэтанакіравана шукаць шляxi захавання i адраджэння страчаных скарбаў.

Выкарастанне беларускага фальклору і народных гульняў

Всестороннее воспитание ребенка, подготовка его к жизни в обществе – главная социальная задача, решаемая обществом и семьей.  Родители – первые воспитатели и учителя ребенка, поэтому их роль в формировании его личности огромна. В повседневном общении с родителями малыш учится познавать мир, подражает взрослым, приобретает жизненный опыт, усваивает нормы поведения.

Что посеешь – то и пожнешь