Как организовать логопедические занятия с ребёнком дома.
Задания учителя-логопеда направлены на повторение и закрепление изученного.
Прежде чем заниматься с ребёнком, взрослому необходимо прочитать все задания. Выбрать на данный момент те игры и упражнения, которые вызывают у ребенка интерес. Постепенно переходить к тем заданиям, которые менее привлекательны для малыша. Этот прием поможет поддерживать интерес ребёнка к выполнению упражнений. Практические задания за ребёнка не делать, а только помогать в случаях, если он не справляется с заданием, добиваясь положительного результата.
Для логопедических занятий у ребёнка должно быть выделено место: удобный стол, стул, настольное зеркало на подставке (не слишком маленькое), перед занятием вымойте руки себе и ребёнку, при необходимости используйте салфетку или носовой платок.
Консультация для родителей.
Дошкольный возраст – это период активного развития речи, а ведущим видом деятельности в этом возрасте является игра. Театрализованная деятельность одна из самых эффективных способов воздействия на детей, в котором наиболее полно и ярко проявляется принцип обучения: учить играя.
Театрализованная деятельность направлена на развитие у ее участников не только ощущений, чувств, эмоций, мышления, воображения, фантазии, внимания, памяти, воли, а также многих умений и навыков (коммуникативных, организаторских, двигательных и так далее), она также оказывает большое влияние на речевое развитие ребенка. Стимулирует активную речь за счет расширение словарного запаса, совершенствует артикуляционный аппарат. Ребенок усваивает богатство родного языка. Используя выразительные средства и интонации, соответствующие характеру героев и их поступков, старается говорить четко и понятно для окружающих.
Право на профессиональное пенсионное страхование и доплату к заработной плате.
С 1 января 2009 г. в Республике Беларусь введено профессиональное пенсионное страхование (ППС) отдельных категорий работников, занятых в особых условиях труда или отдельными видами профессиональной деятельности (Закон Республики Беларусь «О профессиональном пенсионном страховании»). Эта система основана на принципе предварительного накопления средств на выплату профессиональных пенсий. Учет сведений о застрахованных лицах и пенсионных сбережениях осуществляется на специальной части индивидуального лицевого счета застрахованного лица (профессиональной части лицевого счета) в соответствии с Законом Республики Беларусь от 6 января 1999 г. N 230-З «Об индивидуальном (персонифицированном) учете в системе государственного социального страхования»…
Подробнее о профессиональном пенсионном страховании можно узнать перейдя по ссылке Информация Право на ППС и доплату к заработной плате педработников
За более подробной информацией можно обратиться:
— в отдел профессионального пенсионного страхования Брестского областного управления Фонда социальной защиты населения по тел._+375(16)221-89-12____,
— Пружанский районный отдел Брестского областного управления Фонда социальной защиты населения по месту жительства, тел.__4-15-91__________.
— Брестское областное управление Фонда социальной защиты населения: 224016, г. Брест, ул. Куйбышева, 11/1, тел.+375(16)221-89-03, е-mail: spf@brest.by
— Межрегиональный консультационно-аналитический отдел: 220012, г. Минск, ул. Толбухина, 6, тел. +375(17) 352-05-01, е-mail: kao@minsk.ssf.gov.by
На официальном сайте ФондА социальной защиты населенияМинистерства труда и социальной защиты Республики Беларусьhttps://ssf.gov.by/ru, можно получить дополнительную информацию по интересующим вопросам.
Поздравляем победителей!
Поздравляем семью воспитанника старшей группы интегрированного обучения и воспитания Шилковича Михаила, награжденную дипломом 2 степени в выставке поделок декоративно-прикладного творчества «Всё нам с папой по плечу».
Консультация для родителей.
Огромная роль в развитии и воспитании ребенка принадлежит игре.
Игра — это ведущий вид деятельности, наиболее эффективная форма социализации ребенка, в игре закладываются основы будущей личности. Игра помогает вхождению ребенка в общество. Через игру ребенок знакомится с отношениями людей, различными профессиями, пробует себя в разных социальных ролях.
Значение сюжетно-ролевой игры в социализации дошкольников.
Благотворительная акция «Наши дети».
С 15 декабря 2023 г. по 15 января 2024 г. проходит новогодняя благотворительная акция «Наши дети». В период проведения акции «Наши дети» средства будут поступать на расчетные счета РОО «Белорусский детский фонд» и использоваться для оказания помощи детям с редкими заболеваниями.
Видеоролики размещены по следующим ссылкам:
https://disk.yandex.ru/i/wcQTwnPALZ8BYg
https://disk.yandex.ru/i/lpf4HYJHP4jEig
Особенности коррекционной работы по развитию дыхания и голоса у детей с речевыми нарушениями.
В основе нарушений речи у воспитанников с двигательными нарушениями лежит не столько «поломка» уже готовых речедвигательных механизмов, сколько задержанное или искаженное их развитие. При этом нарушается взаимодействие систем регуляции произвольных и непроизвольных движений, что приводит к тяжелым нарушениям речи. При этом почти всегда у воспитанников этой категории нарушаются функции дыхания и голоса. Они имеют сложный патогенез, связанный с паретичностью или спастичностью артикуляционных органов, изменениями их мышечного тонуса и ограничением их подвижности. Причем чрезмерное напряжение мышц артикуляционного дыхательного и голосового аппарата сочетаются с вялостью движений этих органов. Очень часто у воспитанников с двигательными нарушениями дыхание поверхностное, учащенное и нет дифференциации носового и ротового дыхания. Быстрое истощение силы выдоха в процессе речи. Речь на вдохе одновременно с выдохом. Голос слабый, иссякающий, но сила голоса постоянно меняется. Голосовые модуляции отсутствуют. По тембру голос глухой, монотонный. Темп речи непостоянный, ритм нарушен. Причина в нарушении иннервации мышц –осуществляющих вдох и выдох, к ним относятся межреберные мышцы, а также диафрагма.