ГОДОВЫЕ ЗАДАЧИ на 2024/2025 учебный год
1.Развивать у воспитанников познавательный интерес к миру окружающей природы посредством организации образовательного пространства в учреждении дошкольного образования.
| 1. | Первая младшая группа: сформировано представление о предметах и явлениях природы и наиболее ярких их свойствах. Воспитано бережное отношение к объектам природы.
Вторая младшая группа: сформировано понимание разнообразия природных объектов. Развита потребность в видении красоты природы, желание познавать природу. Сформированы представления о растениях и животных ближайшего окружения. Средняя группа: сформированы представления: об общих для всех живых существ животных и растений; о целостности природных сообществ, о взаимосвязи и взаимозависимости живой и неживой природы. Старшая группа: Сформировано представление о разнообразии природных объектов. Сформирован интерес к играм экологической направленности. Воспитано чувство гуманного отношения к объектам природы и природным сообществам. |
Формируют представления о природных объектах окружающего мира в соответствии с учебной программой дошкольного образования по образовательной области «Ребёнок и природа».
Создают в группе атмосферу оптимизма, радости. Содействуют установлению контактов с родителями для согласования воспитательных воздействий на ребёнка и создания благоприятного микроклимата для его психологического и познавательного развития. Повышают уровень знаний в реализации учебной программы дошкольного образования образовательной области: Ребёнок и природа.
|
Принимают участие в мероприятиях
учреждения дошкольного образования, помогают в осуществлении образовательного процесса.
Создают благоприятный микроклимат для психологического и познавательного развития ребёнка.
Повышен уровень педагогической грамотности через активное участие в мероприятиях учреждения дошкольного образования.
|
- Формировать у воспитанников творческие способности в процессе организации изобразительной деятельности.
ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ
| 2 | Первая младшая группа: развита способность воспринимать произведения искусства. Воспитано желание участвовать в совместной творческой деятельности со взрослым и другими детьми, в освоении элементарных приёмов изобразительной деятельности.
Вторая младшая группа: развиты изобразительные способности. Сформирован опыт художественного восприятия; способы и техники выполнения рисунка, лепки, аппликации, конструирования. Воспитан устойчивый интерес к разным видам изобразительной деятельности. Средняя группа: различают виды искусства, сформированы способы, приёмы и техники изобразительного искусства; экспериментируют с различными художественными материалами и техниками Старшая группа: развито эмоционально позитивное отношение к доступным видам изобразительного искусства, сформирован опыт художественного восприятия, творческое воображение. Воспитано ценностное отношение к искусству. |
Формируют основы эстетической культуры средствами изобразительного искусства в соответствии с учебной программой дошкольного образования образовательной области «Изобразительное искусство».
Создают в группе атмосферу оптимизма, радости. Содействуют установлению контактов с родителями для согласования воспитательных воздействий на ребёнка и создания благоприятного микроклимата для его психологического и познавательного развития. Повышают уровень знаний в реализации учебной программы дошкольного образования по образовательной области: «Изобразительное искусство»
|
Принимают участие в мероприятиях учреждения дошкольного образования, помогают в осуществлении образовательного процесса.
Создают благоприятный микроклимат для психологического, познавательного и творческого развития ребёнка.
Повышен уровень педагогической грамотности через активное участие в мероприятиях учреждения дошкольного образования.
|